Decálogo para el tratamiento periodístico de la trata de personas

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Sobre el cuerpo de las mujeres

La misoginia se enreda en los deseos, nubla y obstaculiza las miradas, produce violencias, cadenas, tristezas.
El cuerpo es el mayor territorio de poder, por eso el patriarcado se ha encargado de ficcionalizar las femineidades, atribuirle roles estancados, miserias prolongadas, sumisiones, inventar relatos que las mismas mujeres han reproducido por siglos, sin conciencia de la trampa.
Aqui dos videos con la voz reclamante de las mujeres de ayer y de hoy

En 1975, el programa 'F come femme' del canal televisivo francés Antenne 2, lanza al público la pregunta "¿Qué es ser mujer?". "Respuestas de mujeres: nuestro cuerpo, nuestro sexo" ("Réponse de femmes: Notre corps, notre sexe") es un corto de agit-prop (o 'cine panfleto') en el que Agnès Varda enfrenta a la sociedad patriarcal de la época a través de los testimonios de múltiples mujeres.

 



"Este es mi cuerpo": empoderamiento de las mujeres sobre  sus cuerpos

La importancia de la educación sexual en la escuela

Mientras los adultos seguimos pensando sobre la pertinencia o no de hablar con lxs chicxs de sexualidad, la realidad nos avasalla a través de los medios masivos e internet y ellxs aprenden que entonces no es posible hablar con lxs adultos, que se tienen que arreglar solxs, que se aprende así, desde la negación y el silencio. 


Entonces aprenden, pero mal, sin orientación, sin confianza.


Estamos viendo con preocupación que demasiadxs niñxs están abandonados a su suerte frente a las computadoras y acceden a contenidos que aun no pueden decodificar. Esto se traduce en perturbación, estrés, conductas agresivas, acoso escolar.
Si un niño o niña no tiene la contención del adulto (padre, madre, familiares, maestras/os) sus derechos están siendo vulnerados y es nuestra responsabilidad llegar antes que la web y los contenidos sexualmente explícitos a las tres de la tarde en la tele.


Siguen pasando los años desde que la educación sexual integral es ley y poco sucede aun en las aulas. Lxs adolescentes que ahora están en 4° o 5° año han transitado la escuela secundaria con muy poca reflexión sobre los estereotipos de género que obstaculizan el amor, el cuidado, el respeto y que generan asimetría y violencia. Se ha perdido una oportunidad que ya no tendrán. Por eso hay que llegar antes, dejar de perder el tiempo. 


Desde Inicial se deben transmitir contenidos que desnaturalicen prejuicios, roles estancados, heteronormatividad, misoginia, machismo. Porque con muchas personas que hayan problematizado lo que se ha construido mal, entonces hay más posibilidad de frenar la violencia. Se pierden horas en reuniones, congresos, programas de TV hablando de la violencia escolar, y no se puede ver que detrás de eso hay MACHISMO-HOMOFOBIA-MISOGINIA presionando para afirmar el poder y la masculinidad. Las peleas escolares a la salida siempre tienen detrás un contenido que se relaciona con el "ser macho", marcar territorio, con la imposibilidad de comunicarse, con maltrato, abandono. Todos asuntos que competen a la educación sexual integral.


Mientras perdemos tiempo, siguen saliendo chicos de las escuelas que vivirán noviazgos violentos, celos enfermizos, desencuentros, falta de cuidado, familias disueltas, abuso, coerción.


Por supuesto que la educación sexual no es la cura mágica de todo, pero sí es una fuerte llave transformadora, que abre puertas de libertad, autonomía, salud.


A continuación, Graciela Morgade, investigadora en Género y sexualidades, invitada a la televisión pública, nos ayuda a seguir pensando.


Para reflexionar entre docentes y familias:

EL DERECHO A LA IDENTIDAD DE GÉNERO

Otro año, nuevos desafíos, momentos complicados para la escuela pública.

Mientras tanto nuestrxs alumnxs siguen transitando las aulas, desarrollando y formando su identidad, demasiadas veces sin tener a quien acudir cuando ese devenir hombre/mujer no entra en el binarismo y la heterosexualidad obligatoria.

Las personas trans nos interpelan desde su disidencia, y reclaman por fin con cierta resonancia en los medios, que no se les sigan negando sus derechos.

El año pasado hubo una polémica pública por la maternidad de Florencia Trinidad, mediante el alquiler de vientre. En ese contexto, Lohana Berkins fue invitada a "Duro de Domar" y tuvo esta interesante charla con sus integrantes en la cual la activista travesti da una clase magistral sobre identidad de género y derechos.

Para pensar entre colegas docentes:

¿Qué temáticas de la ESI se abordan en el video?
¿Desde qué perspectiva/s o mirada/s?
¿De qué forma nos interpela a lxs docentes? es decir ¿cuál nuestra incumbencia?




Compartimos también el programa "Bajada de línea" sobre la ley de identidad de género. En este video se cuenta sobre la creación del Bachillerato Popular Mocha Celis, destinado a la integración de personas trans, que han sido excluidos de las escuelas por ignorancia de la sociedad, discriminación y transfobia.

POR EL DERECHO REAL DE TODAS LAS PERSONAS A LA EDUCACIÓN, LA SALUD, EL TRABAJO Y LA VIVIENDA

PARA SEGUIR LEYENDO:

COLUMNA EN LAS 12
http://www.pagina12.com.ar/diario/suplementos/las12/13-7132-2012-03-16.html

NOTA EN BLOG "PROYECTO AJÍ"

http://proyectoaji.blogspot.com.ar/2012/04/la-felicidad-del-bachi-trans-x.html?spref=fb